Praxis für Logopädie Gabriele Stephan in Mühlheim am Main
Herzlich willkommen auf dem Internetauftritt von „Therapie am Main“. Auf dieser Seite erhalten Sie Informationen über die Praxis in Mühlheim am Main sowie über die logopädischen, lerntherapeutischen und stimmbildnerischen Angebote. Sie können sich hier zudem über die häufigsten logopädischen und lernpsychologischen Störungsbilder, ihre Erscheinungsformen, ihre Ursachen und die Therapiemöglichkeiten informieren. Falls Sie Fragen haben, können Sie sich gerne per Mail oder Telefonanruf melden.
Visitenkarte
Logopädie
Logopädie ist ein von Ärzten und Krankenkassen anerkanntes Heilmittel.Die Aufgaben der Logopädie bestehen in der Diagnostik und der Therapie von Sprach-, Sprech-, Stimm- und Schluckstörungen sowie in deren Prävention und in der Beratung der Patient*innen und ihrer Angehörigen. Die Logopädie stellt fest, ob eine Sprach-, Sprech-, Stimm- oder auch Schluckstörung vorliegt und wie sie zu behandeln ist. Die Therapie sowie die Beratung der Patient*innen und ihrer Angehörigen erfolgen auf ärztliche Verordnung.Im Vorfeld von Erkrankungen können logopädische Beratungs- und Präventionsangebote dazu beitragen, Sprach-, Sprech-, Stimm- und Schluckstörungen vorzubeugen. Während einer Erkrankung kann Logopädie helfen, mögliche Folgen für die Sprache, das Sprechen, die Stimme oder das Schlucken abzuwenden beziehungsweise abzumildern.
Klinische Lerntherapie
Die Ausbildung zur Klinischen Lerntherapeutin absolvierte die Praxisinhaberin im Institut für ganzheitliche Entwicklungsförderung und Klinische Lerntherapie (IigEL). Die klinische Lerntherapie wurde für die Therapie bei kindlichen Entwicklungsstörungen, auditiven Verarbeitungsstörungen, Lernstörungen und Störungen der Aufmerksamkeit, Konzentration und Ausdauer entwickelt. Sie ist kein Training nach einem speziellen Konzept, sondern orientiert sich an wissenschaftlichen Erkenntnissen über die Fähigkeiten des Gehirnes zu lernen. Sie richtet sich dabei – anders als die klassische Nachhilfe, die Hausaufgabenbetreuung und der Förderunterricht – grundsätzlich nicht nach dem aktuellen Schulstoff, sondern allein nach den neuro-physiologischen und entwicklungspsychologischen Fähigkeiten und Fertigkeiten, die den Kindern zur Bewältigen der schulischen und außerschulischen Aufgaben fehlen. Der Ebene der Vorläuferfertigkeiten für Lesen, Rechnen und Schreiben kommt dabei eine große Bedeutung zu. Im therapeutischen Kontext werden diese erst einmal in den Vordergrund gestellt – entsprechend der Fähigkeit des Gehirnes, zu lernen und seine Kompetenzen auf- und auszubauen. Somit beinhaltet die Behandlung zunächst gezielte Interventionen zur auditiven, visuellen und taktil-kinästhetischen Wahrnehmung, zur Aufmerksamkeitssteuerung, Impulskontrolle, Konzentration, Grob- und Feinmotorik und anderem mehr. Ziel der Lerntherapie ist eine höhere Eigenverantwortlichkeit, Strukturbildung und Lernfähigkeit der Kinder. Das Ergebnis zeigt sich in einer Verbesserung der schulischen Leistungen. In unserer Praxis kann Klinische Lerntherapie nur als Selbstzahler-Leistung angeboten werden, da sie bei uns nicht vom Jugendamt oder anderen Einrichtungen unterstützt wird. Wenn ersichtlich ist, dass das vorherrschende schulische Problem auf eine frühere Sprachentwicklung- oder Auditive Wahrnehmungsstörung zurückzuführen ist, findet eine logopädische Behandlung auf ärztliche Verordnung statt, in die die Inhalte der Klinischen Lerntherapie einfließen.
Funktionale Stimmarbeit
Die Ausbildung zur Funktionalen Stimmbildnerin absolvierte die Praxisinhaberin bei Michael Heptner. „Funktional“ bedeutet hier, dass die komplexen ganzkörperlichen und emotionalen Zusammenhänge für die Behandlung von Unregelmäßigkeiten im Stimmgebrauch hinzugezogen und eingesetzt werden. Die Funktionale Stimmarbeit kennt beispielsweise inter-muskuläre Kooperationen und weiß, welche ganzkörperlichen Bewegungen welche Reaktionen im Stimmapparat auslösen können. Ziel kann neben der Behandlung von Stimmstörungen auch sein, eine höhere Qualität der Stimme zu erreichen, beispielsweise in den Parametern Klangfarbe, Resonanz, Atemführung, Stimmentfaltung, …Das funktionale Konzept bedeutet zunächst einmal, dass die Patient*innen als einzigartiges Individuum wahrgenommen werden, in dem Körper, Geist und Seele in Einklang miteinander stehen (sollten). In die Behandlung fließen deshalb sehr individuell abgestimmte Übungen ein, die alle drei Bereiche berühren. Die Funktionale Stimmarbeit geht weiter davon aus, dass es gewisse Funktionsmechanismen und Bewegungs- und Wahrnehmungskonzepte gibt, die sich an vielerlei verschiedenen Orten im Körper – ebenso wie in Geist und Seele – wieder finden lassen. Für die Arbeit an der Stimme ist dies enorm hilfreich, da sich die meisten Menschen über die Funktionsweise ihrer Stimme nur sehr wenig bewusst sind. Durch das funktionale Wissen über die Zusammenhänge zwischen Stimme, Körper, Geist und Seele ist es jedoch möglich, eine Bewegung im Körper oder eine Vorstellung eines Bildes oder Gefühls zu finden, die vertraut ist und die das stimmliche Ziel erreichbar macht. In der funktionalen Arbeit geht es nicht darum, einen starren Übungskatalog aufzubauen. Vielmehr wird darauf hingearbeitet, die Patient*innen selbst dazu zu befähigen, sich wahrzunehmen und eigene Ideen zu entwickeln und in die Behandlung einzubringen.
Unser Team
Derzeit besteht unser Team aus sechs Logopädinnen und einer Klinischen Linguistin.
Gabriele Stephan
Praxisinhaberin und Logopädin
Nadine Urban
Fachliche Leitung und Logopädin
Heike Graf
Logopädin
Katrin Hachmann
Logopädin
Nicole Niedenzu
Logopädin
Lisa Keul
Klinische Linguistin
Anna Zieger
Logopädin